小古马上就要当妈妈了，为了让自己的孩子获得更好的教育，小古一直在看书学习。小古从网站上了解到，国外的教育方式与国内的明显不一样，比如澳大利亚或者北欧的一些国家，推崇被称之为“放任式教育”的模式，其中心理念就是迎合孩子成长的自然天性，让孩子在快乐中学习到知识。

对于传统的国内教育模式，小古自然是非常熟悉了，自己就是在这种模式下成长起来的，有深刻体验。所以，小古就对这种“放任式教育”很是感兴趣，找了许多的事例来研究，先是很期待自己能够将来实施一下，但也有一些不成功的事例，让小古沸腾的心，冷静了许多。

所谓放任式教育，就是给孩子营造一种较为宽松的成长环境，并且从小就引导孩子接触大自然、进行社会实践、体验游戏教育等等。与较为严厉的应试教育对比，放任式教育具有释放孩子天性，激发孩子兴趣的效果，孩子成长较为轻松，因此，放任式教育具有的好处也是蛮多的。

当孩子的成长空间较为宽松时，孩子就可以放飞自我，心向往之，让孩子的兴趣去激发自己的内心，充分发挥孩子自己的好奇心和创造力，让孩子在想象力的趋势下，快乐地成长。

放任式教育崇尚的就是因材施教，家长尊重孩子的兴趣和选择，让孩子随着爱好成长。若是学校、幼儿园也实施放任式教育，则每个孩子都不会被教育成千篇一律的一个模子。

每个家长都希望带给孩子快乐的童年，但现实却是每个孩子的童年都是在紧张中度过。采用放任式教育之后，缺少了更多的束缚和管束，孩子会有更多的时间去玩耍、去想象，愉快地度过自己的童年。

但在当下这种教育环境中，家长要意识到，想真正能够做到放任式教育，环境和师资的资源略显不足。先前，已经有家长将放任式教育的本质误解了，认为“放任”就是彻底放手，对孩子的一切都不加以关注，让孩子随心所欲地“野蛮成长”，这样的做法实在不可取，会使孩子失去责任心。

一旦家长无法掌握这个放任的度之后，孩子就会缺乏适当的约束和管教。孩子在外面犯了错，家长不但不认为这是孩子的责任缺失，却认为“只要孩子快乐就好”，“放任式教育不就是让孩子无拘无束吗？”，在这种家庭氛围中，孩子自然无法树立对他人正确的责任心了。

多数孩子还是无法做到事事自律的，一旦缺少了家长的实时引导，孩子会成为一支脱了线的风筝，飞到哪里都不知晓了。孩子自身也不会有非常好的意识来进行自我引导、自我约束，而是由着自己的性子选择，这种不感兴趣了再换一种，缺少了一贯的努力，也就无法建立起孩子对事情、对朋友的责任心了。

孩子的成长是会受到四周环境影响的，周边全部是严格的、传统的应试教育，偏偏你的孩子要追求放任式教育，不但与其他孩子的做法格格不入，也不利于孩子结交朋友，一起快乐呀！在较为孤单的环境下成长起来的孩子，怎么能够产生对家庭、对团体、甚至对社会的责任心呢？

美国加州大学教育学博士杰恩·梅杰曾经在其著作《双向教育》中提出了自己全新的且行之有效的教育理念，旨在将家长从过时的教育方式中解放出来，能够让家长和孩子在彼此帮助和尊重中一起成长。在书中，梅杰博士列出了一个公式，家长灵活掌握后，可以帮助孩子学会承担责任。

在公式R=TLC中，几个字母分别是责任、思考、爱和信心的英文单词缩写，意味着责任就是在一定的环境中，做出合理应对措施的能力，需要思考后，以爱心和信心来共同搭建。

培养孩子良好的思考能力，有助于孩子遇到事情后，仔细分辨事情的真实性和虚假性，当然，这需要孩子在日常的生活中，不断地累积经验，总结教训，这其中，包括孩子自己学到的，也包含家长教授给孩子的。当孩子能够认真思考之后，也就意味着其对于如何担当有了充足的考量和心理准备。

拥有爱心的孩子，会尊重他人，会主动帮助他人，也就意味着建立起担当的基础。引导孩子具有爱心的基础，是让孩子先爱自己，这种既不是自恋，也不是自负，而是让孩子认为爱是一种普世的情感。在孩子帮助自己的同时，也要培养孩子对他人的同理心，以便让孩子能够对他人的内心感同身受。

孩子信心的建立，对于推动其行动具有极大的作用。若孩子凡事太过迟疑，太过犹豫，则会对激发起来的责任心的落实能力大大折扣。而家长对孩子适度的鼓励和引导，会有效地提升孩子的信心，培养孩子形成正向的进取精神。

通过不同事例的分析，小古对“放任式教育”有了更全面的认知，将来的育儿之路，还需要小古自己去走。对于多数已经有了小孩的家长而言，对自己的孩子有清新的客观认识，是培养孩子树立良好品质的基础，家长不断地提升自己，也有助于引导孩子更好地成长，不被错误的教育方式所误解。

今日话题互动：各位家长，您赞同“放任式教育”吗？现在的大环境中，您会如何培养自己孩子的责任心呢？欢迎您结合自己的事例，一起参与讨论。